Rodzice coraz cz\u0119\u015bciej zapisuj\u0105 dzieci na dwa j\u0119zyki, albo \u0142\u0105cz\u0105 angielski z niemieckim czy hiszpa\u0144skim. Po kilku miesi\u0105cach pojawia si\u0119 pytanie: \u201cCzemu w jednym j\u0119zyku idzie super, a w drugim stoi?\u201d To nie musi by\u0107 b\u0142\u0105d ani z\u0142y kurs. To cz\u0119sto naturalna reakcja m\u00f3zgu na r\u00f3\u017cne warunki i r\u00f3\u017cn\u0105 cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 kontaktu.<\/p>\n\n\n\n
Je\u015bli dziecko ma angielski w bajkach, w grach, w piosenkach i w szkole, to ten j\u0119zyk ma gigantyczn\u0105 przewag\u0119 \u015brodowiskow\u0105. Drugi j\u0119zyk cz\u0119sto pojawia si\u0119 tylko na zaj\u0119ciach. Wtedy post\u0119p bywa wolniejszy, ale wci\u0105\u017c warto\u015bciowy. Rodzic nie powinien por\u00f3wnywa\u0107 tych j\u0119zyk\u00f3w jak dw\u00f3ch identycznych projekt\u00f3w. To dwa r\u00f3\u017cne ekosystemy.<\/p>\n\n\n\n
Angielski bywa dla dziecka \u201cnaturalny\u201d, bo jest wsz\u0119dzie. Drugi j\u0119zyk mo\u017ce by\u0107 mniej oswojony. Dziecko potrzebuje wi\u0119cej czasu, by poczu\u0107, \u017ce to ma sens. Dlatego w drugim j\u0119zyku ogromnie pomaga metoda oparta na zabawie, emocji i komunikacji, a nie na suchych regu\u0142ach.<\/p>\n\n\n\n
Najlepiej, gdy jeden j\u0119zyk ma rol\u0119 \u201cg\u0142\u00f3wnego\u201d i jest prowadzony regularnie, a drugi jest dodatkiem, kt\u00f3ry buduje ciekawo\u015b\u0107 i podstawy. Je\u015bli rodzic wymaga w obu identycznego tempa, dziecko czuje presj\u0119. Je\u015bli rodzic traktuje drugi j\u0119zyk jako inwestycj\u0119 d\u0142ugofalow\u0105, dziecko czuje luz, a luz sprzyja uczeniu.<\/p>\n\n\n\n
W Leader School pracujemy z dzie\u0107mi w r\u00f3\u017cnym wieku i na r\u00f3\u017cnych \u015bcie\u017ckach j\u0119zykowych. Dob\u00f3r kursu i jego obci\u0105\u017cenia ma znaczenie, zw\u0142aszcza gdy dziecko ma ju\u017c angielski i zaczyna kolejny j\u0119zyk. Je\u015bli chcesz zrobi\u0107 to m\u0105drze, zacznij od rozmowy.<\/p>\n\n\n\n